小班数学：《装糖》

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、情景导入

1． 以小狗开糖果店的游戏来应起幼儿的兴趣

师：汪汪汪，猜猜谁来了呀?（小狗）

师：今天呀，糖果店的老板小狗来我们小（6）班了，小朋友们知道糖果店是卖什么的嘛？（糖果） 

师：小狗老板今天进了一批糖果，我们来看看是什么样的？

幼：许多、一颗一颗、颜色

师：小朋友看得很仔细，有红色的糖果盒绿色的糖果。接下来小狗老板要来考考我们小朋友

“请小朋友在篮子里拿1颗红色的糖”

“拿好的小朋友举起来，让小狗老板检查一下”

“请小朋友在篮子里拿2颗绿色的糖”

把糖放回篮子里，接下来要难一点了

  “请小朋友在篮子里拿2颗红色的糖,2颗绿色的糖”

师：小朋友们真能干，小狗老板要表扬我们 放个大鞭炮

   小狗老板要给我们更加难的任务了，请小朋友来装糖果，糖要装在袋子里

师：看袋子上有标记，猜一猜这个袋子里装了什么糖？

幼儿根据教师的声音猜测是小狗来了，知道小狗开了一家糖果店。根据教师的提问回答糖果店卖的是什么？小狗老板的糖是什么样的？根据教师的提示引导拿出一颗红糖，拿两颗绿塘，拿两颗红糖两颗绿塘。

教师拿出有标记的糖果袋子，让幼儿猜测里面装了什么糖。

通过以小狗老板的糖果店导入，贴近幼儿的生活，提高幼儿的兴趣。通过让幼儿按教师要求拿糖，让幼儿事先了解糖的颜色，，以及粗略了解数量的变化。通过教师出示带有标记的已经装好糖的袋子让幼儿了解该如何让装糖。

（二）幼儿操作 装糖

1.小狗老板给每个小朋友都准备了1个袋子，先看看你的标记，再说一说

2.小朋友会看边说还要回装糖（开始装糖）

3.交流：请4个小朋友上来交流“你是怎么装的”

4.自己检查

  “你的拿对了吗？自己倒出来，再检查一遍，在装进去，然后把线拉紧”

幼儿在教师的引导下拿出教师事先准备的带有标记的糖果袋子，开始操作。操作完毕之后，四个幼儿上台进行交流，交流完毕之后再次检查。

通过让幼儿自己进行操作提高幼儿的动手能力。通过让四个小朋友上台交流，让幼儿进一步了解四的组成变化。通过最后让幼儿自己检查，让幼儿进一步了解掌握。

（三）把糖果袋匹配送到货架上

1.小狗老板看小朋友都把糖装好了，接下来它要请小朋友吧糖果送到糖果店的货架上

2.小狗怎么说的？听清楚了吗？

3.幼儿按要求操作（教师检查）个别解决

4.你们装的糖都可以放进货架卖了，小狗老板来检查一下

5.小狗很感谢小朋友 说“谢谢你们”

幼儿装好糖之后，在教师的引导下根据教师提出的要求，分别糖装到货架上去。

通过让幼儿把装好的糖按照要求装到货架上，让幼儿知道四以内的的数量。