大班美术：《最美的名字》

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、游戏导入，激发幼儿兴趣

1.语言游戏，向客人老师介绍自己。师：客人老师还不认识我们，我们来做个游戏介绍一下自己吧。

2．我们每个人都有一个属于自己的名字，每个人的名字都不一样，谁知道爸爸妈妈为什么给你取这个名字呢？

原来每个小朋友的名字里都包含着爸爸妈妈的美好愿望，谁会写自己的名字？选你名字中你最喜欢的一个字来写一些。

幼儿跟着教师打节奏，勇敢的说出自己的名字： 嘿！嘿！你是谁？我是大五ＸＸＸ　.

 幼儿尝试勇敢的说出自己名字中有哪些美好的愿望。

本环节我运用了语言游戏导入，一拍手游戏来介绍自己的名字，为下面画名字空心字做了一个连接和铺垫。

为了帮助幼儿初步了解自己的名字所包含的意义，教师首先请幼儿回家问了爸爸妈妈为什么要给自己取这个名字。引导幼儿了解自己的名字里都包含着爸爸妈妈美好的愿望。

二、教师引导幼儿如何创意名字

1．空心字创意。

师：老师也有一个属于自己的名字，我也把我的名字写了下来。看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不一样？

师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。

2． 想知道这个空心字怎么写的吗？（教师示范）

师：这张也是老师写的名字，小朋友观察一下老师这张名字又有什么特点？

问：是不是我们平时画的线描画，线描画的花纹都是一黑一白的。你还看到了哪些线条？它们都在字的那个地方？

  幼儿在名字里选一个自己最喜欢的字，字要写的大大的，撑满整张纸。

这些线条都是画在字的空心的地方，注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。在字的外面图上两种颜色，不要图到外面去。

在幼儿观察讨论的基础上，教师利用问答、欣赏图片等手段基本解决了重点。幼儿初步会写空心字。

为了使幼儿更好的表现不同造型的，引导幼儿进行观察和比较线描画中不同的花纹，为幼儿的创作拓宽了思维。

三、幼儿创作名字创意画

1．现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成好看的线描画。

师：你喜欢的图形都可以设计在你的名字里，你的名字可以想象出那些东西？可以组成哪些美丽的画面？

幼儿在自己的名字的笔画旁边画一条一样的线条，把两边连起来。空心字就写好了。

幼儿操作，教师巡回指导。

评价环节我将画好的名字放在一起一起进行展示，并请小朋友选出自己觉得最美的名字。 

四、作品评价

1．你最喜欢那个名字？ 

师：你的爸爸妈妈有哪些好听的名字？我们也一起来画一画，组成一幅名字全家福吧！

幼儿欣赏同伴的作品，说说自己最新喜欢哪一幅？为什么？

幼儿说说自己的爸妈叫什么，也给他们画一幅名字画。

培养幼儿的审美能力。

鼓励幼儿回家也帮爸爸妈妈的名字写下来，画一幅名字全家福。