教科活动记录表
| 活动周次 | 第二周 | 活动地点 | 办公室 |
| 活动时间 | 3.11 | 主持人 | 邱佳红 |
| 活动主题 | 学习交流将课题研究常规化,成为本班特色研究 | ||
| 参加人员：祁军、王丹桂、陆晓媚、赵志勤、邱佳红、王熠航、黄冬金、陈欢、毛丽丽、梁欣 活动情况记载：结合每个班级的子课题，商讨如何将子课题的内容成为各班的特色。 商讨活动的主要内容： 明确培养幼儿动手能力的重要性：培养幼儿的动手操作能力，是幼儿教育的重要内容，对幼儿全面、和谐发展且有深远的意义，因此，对幼儿进行动手操作能力的培养是为了适应未来社会的需要，我们培养的是未来社会的建设者，他们应该热爱劳动，具有一定的劳动技能。幼儿时期，加强培养幼儿的动手操作能力，正是未来的劳动奠定良好基础。具体流程如下： 1、各位老师分别提出自己的想法，互相交流讨论。 2、积极讨论如何将动手能力渗透到幼儿的日常生活中。 2、举实例，并进行总结。 记录者：祁军 | |||
教科活动记录表
| 活动周次 | 第四周 | 活动地点 | 办公室 |
| 活动时间 | 3.25 | 主持人 | 邱佳红 |
| 活动主题 | 教科沙龙——学习文章，检查相关教科资料 | ||
| 参加人员：祁军、王丹桂、陆晓媚、赵志勤、邱佳红、王熠航、黄冬金、陈欢、毛丽丽、梁欣 活动情况记载：交流《支持幼儿成为自然角的主人》学习笔记。 商讨活动的主要内容：从开学初，孩子们就带来了各种小植物和小动物，丰富了我们的自然角，但是有的带来的盆景，只是作为摆饰，没有任何的意义。怎么样发挥自然角的真正意义？成为孩子和家长关注的一个小角落。 《纲要》指出：“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”自然角作为幼儿园班级必设的一个区角，理所当然成为了不可或缺的教育资源，我们引导幼儿体验了栽种、饲养、美化的乐趣，还学会了观察、比较、记录的方式，更多的是激发孩子的好奇心，培养了孩子主动提问题，想办法解决问题的习惯，从问题中获得知识。做为教师的我们，更应该放手让孩子自己去创设。 记录者：王丹桂 | |||