教科活动记录表
| 活动周次 | 第十四周 | 活动地点 | 办公室 |
| 活动时间 | 6.3 | 主持人 | 邱佳红 |
| 活动主题 | 教科沙龙——学习文章 | ||
| 参加人员：祁军、王丹桂、陆晓媚、赵志勤、邱佳红、王熠航、黄冬金、陈欢、毛丽丽、梁欣 活动情况记载： 本次学习文章《浅谈区域游戏材料投放的层次性策略》，在幼儿园各类游戏活动中，区域游戏以其具有自由、灵活、多元化、便于实施个别化教育、隐教育于游戏中等诸多优势，被教师们所接受，并得到孩子们的喜爱，从而成为幼儿园的主要游戏活动。 区域游戏给幼儿提供了更多的个体活动的空间和选择的机会，也使教师有更多的时间和精力去关注幼儿的活动过程，给予个别指导。在区域游戏中，幼儿可以让自己处于一种自由、放松的状态，根据自己的能力和兴趣选择适合自己的区域活动内容。他们在一次次的尝试和探究中体验着成功和快乐；他们获得更多的机会和同伴、老师交流，自信心也得到极大的发展；他们在与材料、环境、同伴、教师的多重互动中，获得多方面的知识和经验，能力得到显著的提高。区域游戏已然成为幼儿园实现教育目标的重要途径之一。 记录者：王丹桂 | |||
教科活动记录表
| 活动周次 | 第十六周 | 活动地点 | 办公室 |
| 活动时间 | 6.17 | 主持人 | 邱佳红 |
| 活动主题 | 幼儿小本领比赛 | ||
| 参加人员：祁军、王丹桂、陆晓媚、赵志勤、邱佳红、王熠航、黄冬金、陈欢、毛丽丽、梁欣 活动情况记载： 本次幼儿小本领比赛内容是拍皮球，目标是让每位幼儿学会正确的拍球方式。通过有趣的比赛活动，让孩子感受到自己长大了，学会了许多本领尤其是在拍皮球技能上进步很大。同时满足幼儿表现欲，训练幼儿健全的体魄，增进团队精神。 各教师一同交流了本次活动的形式: 第一阶段：各班幼儿练习拍皮球。要求：两脚自然分开，与肩膀同宽，腰弯下一点点，右手五指微微分开成一个小弧度。 第二阶段：各班开展拍皮球比赛。要求：各班教师组织孩子进行比赛，对家长进行宣传并配合本次活动，设奖方式自班决定。 第三阶段：参加年段组拍皮球决赛。要求：在班级评比的基础上，各班推荐10名幼儿参加拍皮球决赛，把推选出来的幼儿名字交年段组长。 记录者：王丹桂 | |||