教学目标：1、 探索学习用回形针测量物体的方法，并能用数字记录测量结果。
2、了解物体的长短是相对的。
教学准备：1、回形针若干；三条颜色、长度不同的鱼；笔。
2、幼儿用书。
教学重点与难点：掌握用回形针测量物体的方法，并能用数字记录测量结果。
教学方法与手段：多媒体教学辅助法、操作法
活动过程：
| 教师活动 | 幼儿活动 | 设计意图 |
| 一、活动导入 1、师：孩子们，你们见过大海吗？大海是什么样子的？ 2、师：今天荣老师带你们逛一逛神秘的海底世界。 3、师：鱼妈妈有三个孩子，让我们看看他们有什么不一样？哪条鱼宝宝最长呢？鱼妈妈很想知道自己的宝宝有多长，该怎么做呢？ 4、幼儿自由回答 | 幼儿仔细倾听教师的讲话，并回答出大海是蓝色的。 仔细观看老师出示的图片，倾听老师提出的要求，知道要帮鱼妈妈的宝宝身体有多长。 幼儿相互讨论测量工具。 | 通过提问幼儿导入活动，把幼儿的注意力集中到教学活动中。 利用图片的出示，教师提出鱼妈妈很想知道自己宝宝的身体有多长，让幼儿们之间相互讨论可以用什么方法呢。 |
| 二、探索用回形针测量鱼身的方法。 1、师：哦，我们可以用回形针来测量 出示回形针，带幼儿一起认识回形针。 2、师：那应该怎么测量呢？从什么地方开始量，怎样才能量得准？ 3、启发幼儿说出按一定方向顺序（从鱼的尖嘴到鱼的尾巴）来测量，并且在摆放回形针时要一根一根连接好。 3、请个别幼儿上来测量小鱼。 师：那谁愿意来试一试？让我们看他量的对麽？有没有从头开始量？回形针之间连接的好吗？ | 幼儿观看教师出示的实物回形针，认识回形针的形状。 仔细倾听教师的提问，并回答。 幼儿说出从一个方向来进行测量，中间不能有空隙。 个别幼儿上前进行测量小鱼。 幼儿仔细观看教师进行示范如何正确测量小鱼的身长。 | 出示实物回形针，让幼儿认识，知道可以用回形针来测量小鱼。 通过教师的提问引导，让幼儿说出测量小鱼时要按一定方向顺序来测量，并且在摆放回形针时要一根一根连接好，不能有空隙。 教师请个别幼儿上前来进行测量，其他幼儿认真观看。 通过教师的操作示范，让幼儿更进一步的了解正确测量小鱼的身长。 |
| 4、教师示范：从鱼的尖嘴开始到鱼的嘴巴，一定要按顺序。 | | |
| 三、幼儿操作 1、师：老师也帮你们准备好了回形针和一些小鱼，请你们来测一测他们有多长，好吗？ 2、出示幼儿画册、回形针，让幼儿测量并记录。(播放背景音乐) 3、教师巡回指导，帮助那些有困难的幼儿。 | 幼儿听取老师的话语，用老师准备好的回形针进行测量。 幼儿翻开幼儿画册，进行自己测量。 | 通过上面环节的铺垫，教师利用幼儿画册与回形针，让幼儿进行自己动手操作测量小鱼的身长。 教师帮助个别有困难的幼儿。 |
| 四、活动评价。 1、请1名幼儿说说自己测量的结果。 2、表扬做得快、做得好的幼儿。 | 幼儿上前讲述自己的测量结果。 幼儿们认真倾听感受表扬的魅力。 | 通过评价活动提高幼儿的语言表达能力。对做得多、做得好的幼儿予以表扬，提高幼儿活动兴趣。 |