教学目标：
1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识
2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。
3、培养幼儿对抽象事物的想象力。
教学准备：
油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。
教学重点与难点：
引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点的认识。
教学方法与手段：
丰富联想法、观察分析法
活动过程：
| 教师活动 | 幼儿活动 | 设计意图 |
| 一．故事导入。 1.给幼儿讲述故事《下雨了》。 2.出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。 3.引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿：雨伞。 | 幼儿认真听老师上课，并举手回答老师问题。 | 通过谈话的方式来引起小朋友们的兴趣，他们对海底世界感兴趣，所以会增加学习的兴趣，巧妙设问，让幼儿开动脑筋。 |
| 二．绘画雨点。 1、启发谈话，引起兴趣 教师：“今天太阳公公很高兴，见到我们小朋友，可是忽然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答”下雨了，雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？ 2、操作演示，引出内容 | 幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。 | 通过出示课件来吸引幼儿的注意力，先让他们听老师讲，再来回答问题，这样能加深幼儿的记忆力，知道有小雨和大雨的区别 |
| 三、幼儿创作，教师观察指导。 1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？ 2、老师给幼儿发画纸和油画棒。 3、幼儿作画，教师观察指导 4、以儿歌方式结束活动 5、教师进行点评。 | 幼儿根据老师的讲述来绘画五颜六色的小雨滴，大雨。知道小雨是一滴一滴的，大雨是一条线一样的，一条一条的，幼儿容易区分。 | 教师通过让幼儿自由的操作来让他们提高自己的动手能力，认识颜色，并能用五颜六色来画一滴滴的小雨和一条条的大雨，最后进行点评，看谁画的好。 |