大班折纸：《大象》

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、大象来了

通过谜语，引入课题

1.师：小朋友们，今天老师带来了一个谜语，请小朋友猜一猜谜语里面说的是什么动物：“鼻子长又长、眼睛大又大、耳朵大如扇子、身体重如小山，牙齿弯如月亮”。

师：小朋友们猜出是什么动物了吗？ 

2.（出示大象图片）师：小朋友们看一看是不是和刚才谜语里说的一样？

师小结：大象有长长的鼻子，大如扇子的耳朵，还有两颗弯弯的长牙齿，今天老师就要教小朋友们折大象，小朋友们先看老师怎么折。

二、折大象

1.出示范例作品：大象是怎么折的呢？ 

2.师：我们一起来看看每幅图的折法。（出示示意图）这张图是什么意思呢？小朋友仔细看看，并说一说每幅图的折法。

3.教师小结折法：

师：现在老师来说一说怎样折大象，小朋友要认真仔细听。

（1）首先我们要将正方形纸对角折成三角形后打开。

（2）把一个角的两边按对角中心线折，底角上折成三角形。

（3）将三角形对折成更小的三角形。把大象的鼻子和身体分开。

（4）先将鼻子往下折出一条折痕，再把它打开，按折痕往大象身体外面折下去，大象的鼻子就从脑袋中间伸出来。

（5）大象一高兴，就把鼻子卷起来：把鼻子尖向下折，打开，往内压一点，大象鼻子就翘起来了，在大象的身体底下剪一个半圆，大象的腿就出来了。

（6）最后给大象画上眼睛、耳朵。

师：你们看大象折好了，小朋友你们知道怎样折了吗？

4、教师讲难点部分。

师：老师现在再讲一遍难的地方，小朋友要认真听。

三、幼儿折大象。

1．师：刚才小朋友都看了老师折大象。老师给每个小朋友都准备好了一张纸，小朋友按照老师刚才讲的和黑板上的示意图开始折大象。

2．幼儿制作，教师巡回指导。

提醒幼儿大象鼻子的折法，对能力弱的幼儿进行个别辅导。

三、结束活动。

评价幼儿作品，小结幼儿上课情况。

师：小朋友的小手真能干，折的大象都很好看，我们一起把我们折的大象黏贴到我们的主题墙上吧。

倾听教师讲述，根据教师描述特征，猜测谜语。

仔细观察图片。倾听教师小结，了解大象特征。知道大象有长长的鼻子，大如扇子的耳朵，还有两颗弯弯的长牙齿。

观察范例，讨论折法。

根据示意图说一说图片含义，说说折法。

认真倾听教师小结大象折法步骤，掌握折纸技巧。

（1）将正方形纸对角折成三角形后打开。

（2）把一个角的两边按对角中心线折，底角上折成三角形。

（3）将三角形对折成更小的三角形。

（4）先将鼻子往下折出一条折痕，再把它打开，按折痕往大象身体外面折下去。

（5）把鼻子尖向下折，打开，在大象的身体底下剪一个半圆。

（6）最后给大象画上眼睛、耳朵。

倾听教师讲解大象难点部分。

根据示意图，按步骤折大象。

注意大象鼻子的折法，个别能力弱的幼儿倾听教师指导。

相互欣赏、评价他人作品。

通过谜语引出活动的主题，激发幼儿对大象喜爱的情感，为接下来的活动做铺垫。

结合幼儿的生活经验，帮助其回忆大象的外形特征。通过观察，让幼儿初步感知大象的特点。

通过欣赏图片，激发制作大象的兴趣和愿望。

这一环节为幼儿创设了自主探索的操作氛围，鼓励幼儿主动探索克服困难，由自主探索——共同探索——示范强化，让每位幼儿充分体验主动学习的快乐。

通过让幼儿观察、讲述操作步骤图，发展幼儿的空间知觉能力，同时提高幼儿的动手能力及语言表达能力。

让幼儿去尝试、探索，并发现问题，再通过互动来解决问题，能帮助幼儿体验成功的乐趣。

教师小结操作步骤，帮助幼儿梳理已有经验，掌握制作方法。

重点讲解难点部分，帮助幼儿解决难点，更好地完成作品。

看图操作，有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，强化操作，提高了幼儿的精细动作能力，进一步激发幼儿对折纸的兴趣。

通过互相评价，帮助幼儿互相学习折纸经验，丰富折纸经验，帮助幼儿养成学会欣赏他人的的习惯。

通过展示，发展幼儿的审美感知能力，体验成功的喜悦。