小班美术：《快乐小鸭》

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、教师谈话导入活动，引起幼儿兴趣。

1、师：嘎嘎嘎，谁来啦？鸭妈妈带着鸭宝宝来看我们了，我们一起来猜猜，小鸭子会在做什么呢？我们一起来学学小鸭吧

2、师：原来鸭子游泳的时候头是朝前的、鸭子甩头时头是朝上的、鸭子回头看时头是朝后的、鸭子钻进水中时头是朝下的。（分别和幼儿做：游泳、甩头、回头看、钻到水中的动作）。

二、观察鸭子的不同动态，学习表现不同动态的鸭子。

1、展示小河背景图

师：池塘里的水蓝蓝的，清清的，小鸭子游到东，游到西。哎呀！要是有更多的好朋友陪陪他们那该多好啊！小鸭子想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢？小朋友我们一起来帮助小鸭子吧。

师：小鸭子长得是什么样子的？请你先跟旁边的好朋友轻轻地说一说。”（然后请个别幼儿讲述）

师：鸭子的嘴巴长的怎么样的？眼睛应该在嘴巴的旁边。

2、出示操作材料，引导幼儿观察小鸭的粘贴方法

（1）出示印有圆形、半圆形。

师：小鸭的头应该是什么形状呢？（圆形）身体呢？（半圆形）怎样把鸭子的头和身体连起来呢？

2、教师示范制作方法，重点指导眼睛嘴巴的画法与动态的关系。

师：要想做个朝上看的鸭子怎么做？（把嘴巴画在上面，眼睛也要画在嘴巴的旁边）

三、交代要求，幼儿操作，教师指导。

师：现在请每个小朋友自己动手贴小鸭子的好朋友，我们要贴出它们不同的姿势。贴好后为他们画上小嘴和眼睛。

四、总结评价，结束活动。

师：“小鸭子找到了很多好朋友，它们在小池塘里游泳，玩得真高兴！我想请小朋友说说你的鸭子在做什么呢。”

 幼儿调动生活经验回答教师提问。知道嘎嘎嘎的叫声是小鸭子来了，并认真猜测小鸭子会做什么。

 幼儿跟着教师模仿鸭子游泳、甩头、回头看、钻到水里的动作。

   幼儿仔细观察图片，回答教师提问，大胆猜测，了解河中不同形态的小鸭子。

幼儿认真思考教师提问，大胆猜测。并在教师引导下完整语言。

幼儿仔细观察教师出示的操作材料，了解圆形的图片作小鸭子的头，半圆形的图片作小鸭子的身体。

  幼儿在仔细观察教师的示范操作，了解粘贴小鸭子的具体方法。

  幼儿跟随教师了解操作的具体要求，思考好自己要粘贴的鸭子是什么形态。

  幼儿与同伴互相欣赏作品。

  通过鸭子的叫声带领幼儿进入活动，从而引出了鸭子的各种形态，激发了幼儿的兴趣，为下面的环节作铺垫。

    通过教师提问，让幼儿初步了解鸭子在水里的各种动作，并能加以模仿。

    通过图示带领幼儿认识鸭子的基本组成部分，了解如何用简单图形表现其不同的动作，激发幼儿动手操作的兴趣。

    通过观察幼儿的样子，了解基本的操作材料，为接下来的操作活动做准备。

   通过幼儿自主回忆，既使幼儿更加熟悉相关内容，又让幼儿充分掌握了主动权。

    通过重点指导眼睛和嘴巴的方法，帮助幼儿了解不同的动作，嘴巴和眼睛的位置也是不同的，提高幼儿对方位的认识。

    通过幼儿自由操作，教师的个别指导，帮助幼儿完善作品，也让幼儿感受内容的趣味性，提高对美术活动的兴趣。

通过最后的评价欣赏活动可以让幼儿了解自己作品的闪光点，增强幼儿自信心。