大班音乐活动：舌尖上的昆山

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、出示影片，导入活动，引起幼儿兴趣。

师：今天老师带来了一段影片

想看吗？幼儿观看影片。

提问：这段影片主要讲些什

么？叫什么名字？

幼儿观看影片。并回答老师提出的问题。

通过一段影片，引起幼儿对活动的兴趣。帮助幼儿了解影片主要讲了我们中国各地的一些美食，知道影片的名字《舌尖上的中国》  

二帮助幼儿了解中国有哪些好吃的美食，同时引出我们昆山有哪些美食。

1）教师把中国的美食用歌曲唱出来。提问：歌曲里唱了中国哪些好吃的美食？（幼儿回答）

2）中国有这么多好吃的美食，那谁知道我们昆山有哪些好吃的美食呢？引导幼儿说出青团子、奥灶面、万山蹄、袜底酥、螃蟹四种美食。

3）幼儿讲出一种美食，教师将出示图片。依次出示五张图片。

4）教师根据图片用歌曲将昆山的美食唱出来，幼儿听教师演唱。

幼儿听教师演唱歌曲。并回答问题：歌曲里唱了中国哪些好吃的美食？

幼儿说说昆山有哪些好吃的美食？引导幼儿说出青团子、奥灶面、万山蹄、袜底酥、螃蟹四种美食。

幼儿听教师把昆山的美食也编到歌曲里面。

教师把中国的美食唱出来，激发幼儿对活动的兴趣。同时帮助幼儿了解中国几个地区的特产美食。四川的汤圆甜甜的。重庆的火锅辣辣的。东北的酸菜酸酸的。北京的烤鸭香香的。

了解中国的美食，引导幼儿了解昆山的一些美食。通过图片了解青团子、奥灶面、万山蹄、袜底酥、螃蟹四种美食。

教师用昆山话演唱的形式激起幼儿对歌曲学习的兴趣。

三、引导幼儿学说昆山话来演唱歌曲。

1）教师演唱歌曲。提问：老师唱的这首歌曲跟我们平时唱的歌曲哪里不一样？（引导幼儿说出中间的一段是用昆山话来演唱的，也有提问的方式来演唱的。）

2）老师昆山话唱了什么？出示奥灶面图片，（引导幼儿说说奥灶面吃在嘴里什么味道的，讲出奥灶面，鲜哆哆）依次说出：（青团子，甜滋滋。万山蹄，香喷喷。袜底酥，酥嗒嗒。还有一种八只脚，这个时候最好吃，是什么？大闸蟹）

3）引导幼儿用昆山话学说中间部分。

4）带领幼儿完整地演唱歌曲2—3遍。

幼儿听教师演唱歌曲，说说这首歌曲的唱法跟平时唱的歌曲有什么不一样的地方。

引导幼儿学说昆山话演唱歌曲的中间部分，

幼儿完整地演唱歌曲二遍。

教师运用了两种不同的话演唱歌曲，帮助幼儿了解歌曲的演唱方式。幼儿跟着老师学说昆山话，都很感兴趣，大胆的学说学唱。感受用昆山话演唱歌曲的乐趣。

四、引导幼儿分组演唱歌曲。

1）师：现在老师要给你们分成二组，一组红队，一组绿队。

2）教师根据四种美食进行划线，红队、绿队各用昆山话唱两种美食。其它部分一起演唱。带领幼儿一起演唱歌曲一遍。

3）红队用昆山话唱四种美食，绿队说提问部分，其它的一起唱。

4）教师增加难度，添上一个黄队，大闸蟹部分分给黄对演唱，可是没有黄队，引导幼儿讲述给客人老师来扮演黄队。让客人老师用昆山话来回答幼儿提出的问题。

五、角色扮演，引导将昆山的美食介绍给客人老师听。

1)教师将四种美食分成四个摊位，请幼儿自己选择喜欢的美食，每组六个小朋友。唱到那种美食，那组的小朋友就用昆山话将美食唱出来。

2)小记者用摄像机将孩子们的表演拍摄下来。直接将录像放给孩子们看。请幼儿观察看看哪一组的小朋友介绍的美食最好。昆山话说的最好。

六、结束活动，幼儿回教室。

今天我们用昆山话来唱歌曲，那我们把歌曲唱给其它班的小朋友听好吗？

幼儿分成两组，根据教师的红、绿线进行演唱歌曲。

幼儿和客人老师进行对唱歌曲。

幼儿扮演自己喜欢的角色用昆山话演唱歌曲。

幼儿观看自己介绍美食的录像，并说说那组幼儿用昆山话演唱的最好听，美食介绍的最好。

幼儿将歌曲唱给其他班级的小朋友听。

为了帮助幼儿能用昆山话演唱的更好，通过分组的形式，再次调动幼儿的兴趣，巩固用昆山话演唱歌曲的学习与掌握，也使活动达到一个小高潮。

再通过跟客人老师一起合作演唱，更加的激起幼儿兴趣，能将昆山话说的更加的流利。

最后教师通过扮演角色来演唱，帮助幼儿能更好的说出昆山的美食，加上客人老师的参与，是活动的高潮部分，还有记者的拍摄，孩子们都积极参与，用昆山话演唱歌曲的主要部分。体验与同伴、客人老师共同演唱的乐趣。