王依雯
教学目标：1、感受乐曲循环往复的曲式和尾音的长短。
2、学习用多种方式表现尾音长短变化。
3、体验与同伴共同跳问候舞及表现音乐的乐趣。
教学准备：报纸人手一份，白纸一张，记号笔、音乐
教学重点与难点：感受乐曲循环往复的曲式和尾音的长短，能用多种方式表现尾音长短变化，体验问候舞的乐趣。
教学方法与手段：欣赏法、操作法、游戏法，多媒体辅助教学。
活动过程：
| 教师活动 | 幼儿活动 | 设计意图 |
| 一、初步感受乐曲旋律，用动作匹配尾音。
师：今天王老师带来了一段好听的音乐和你们一起分享，好吗？请你们仔细听一听这段音乐什么地方很有趣。（教师随音乐做肢体动作）第一遍 提问：音乐听完了，什么地方很有趣呢？谁来模仿一下？（嗯，啪）我刚刚用什么动作来配这个音的呢？
师：除了这个动作还可以用什么动作来配这个有趣的地方呢？ 3、引导幼儿和老师一起听音乐做肢体动 师：刚刚你们想了好多的动作，那这次请你们用这些动作来配这个有趣的音，好吗？记得要跟上节奏哦！第二遍 二、感受音乐结构和尾音长短的变化 1、画图谱 师：这个有趣的音有多少呢？它是怎么变化的呢？请你们边听音乐边看老师来画一画，仔细看好哦！ 提问：这个调皮的音是怎么变化的呢？（前面竖着，后面一横一勾的）后面的像小动物的什么呀？（尾巴）像这样的音我们叫它“尾音”再看看每一句长短一样吗？（有的长，有的短，而且一次比一次多） 2、撕报纸 师：看看老师带来了什么？你们能不能用撕报纸来表示这个尾音先看看老师是怎么撕的（教师哼曲示范）你们会吗？尾音长撕得长，尾音短撕得短。 |
1、幼儿完整欣赏乐曲，看教师随乐曲做动作。听完后说说这段乐曲什么地方很有趣？一位幼儿来模仿这个声音，说说用什么动作来配这个音。 2、幼儿说说除了用这个动作还可以用什么动作来配这个有趣的地方。 3、幼儿跟教师一起边听音乐边做动作。
1、幼儿说说有多少个有趣的音并边听边看老师画一画。 幼儿听完后，根据教师的提问回答问题。
2、幼儿根据教师的指导边听音乐撕报纸，感受尾音的长短的变化。
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通过完整欣赏乐曲，让幼儿初步感知乐曲的曲式。也锻炼了幼儿的观察力。体验乐曲的趣味性。引导幼儿说说什么地方有趣，让幼儿自主的说说，并说出用什么动作来配这个音乐的。 通过让幼儿想象用什么动作配有趣的音，开拓了幼儿的想象空间。接着幼儿一起跟着音乐做一做，激发了幼儿的学习兴趣，为下一环节做好铺垫。
通过教师听音乐画图谱，引导幼儿了解尾音的多少以及它是如何变化的。接着教师的小结，帮助了幼儿掌握尾音的知识点。 通过撕报纸游戏，帮助幼儿掌握尾音长撕得长，尾音短撕得短。让幼儿在撕报纸中感受尾音的长短变化。 |
1、教师示范 刚刚和报纸玩了游戏，接下来我想请你们也来玩个问候舞游戏好吗？现在我要来邀请舞伴啦，看好我是怎么邀请的？
师：你们想不想试一试
师：除了用“你-好”动作，还可以用什么动作问候呢？ 结束：师：这个问候舞好玩吗？那么我们回教室再和好朋友一起玩一玩好吗？ | 1、幼儿看教师表演邀请舞。 2、幼儿跟着教师玩问候舞游戏。 3、幼儿创编问候的动作并与同伴一起玩邀请舞。 | 通过教师示范玩邀请舞，使得幼儿初步学习完邀请舞。接着运用循序渐进的方式让幼儿跟着音乐一起玩一玩，让幼儿体验玩问候舞的乐趣，最后通过创编动作，激发幼儿的想象思维，使得整个活动更有趣！ |