大班美术：《海底世界》

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏“海底世界”

1．启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。

2．启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。

游戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。

   幼儿听教师讲述，听音乐来进行音乐游戏“海底世界”，表现出一条鱼的孤单，两条鱼的开心，三条鱼的快乐等等。

通过音乐游戏“海底世界”来吸引幼儿的注意力，调动幼儿的活动积极性，通过游戏中一条鱼的孤单，两条鱼的开心等，引导幼儿用表情来表现出来，为下面的活动做好充分的准备。

二、示范画表情，引导幼儿互相讨论

1．孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……)，教师示范1-2种表现形式。

2．快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……)，教师示范1～2种表现形式。

幼儿认真听教师讲解，知道孤单发愁时的表情是什么样的，知道快乐时的表情又是什么样的，观看教师出示的范画表情，来更好的感知。

通过讨论孤单发愁时自己是什么样的表情，来感知如何来画，讨论快乐游玩时自己有是什么表情，来感知如何来画，通过教师的范画进一步的来让幼儿更好的来进行表情的绘画。为下一环节做好铺垫。

三、交代要求，引发作画欲望

师：小鱼儿生活的地方非常美丽，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。可以突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。可以只表现孤单发愁的情景，也可以表现快乐游玩的情景，还可以表现整个游戏情景。

四、幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。

幼儿观看教师出示的材料，幼儿听教师交代作画的要求，了解到海里除了小鱼还有一些什么，说一说自己的认识。

幼儿开始制作小鱼，教师个别指导，添画制成海底世界。

通过介绍材料，引导幼儿利用纸盘，固体胶，剪刀等工具来创作小鱼，通过提问的方式引导幼儿知道海里除了小鱼还有水草，小石头，珊瑚，水泡等等，让幼儿来进行添画，更好的进行创作“海底世界”。

五、幼儿互相介绍作品，再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

    幼儿相互介绍自己的作品，并相互欣赏。

通过相互介绍作品，与相互欣赏来让幼儿体验成功的快乐。