巴城镇凤栖园幼儿园 邹彩霞
一、课题名称：
民俗文化融入幼儿园课程的实践与研究
二、课题研究融合体现：
民间童谣，是中华民族人们口耳相传的一种文化瑰宝，体现了中华民族的智慧与趣味，其内容广泛、题材丰富，来源于生活，又真实地反映着生活。有趣的童谣，不仅让孩子们感受到明快的节奏、和谐的音韵，还以其幽默的风格深深地吸引着他们。2016年，我园将研究课题定为《民俗文化融入幼儿园课程的实践与研究》，同时，根据幼儿的年龄特点、兴趣和教育教学的需要，确定了以小班幼儿为对象，以童谣为切入点的子课题《民间童谣在幼儿园教学中的有效运用研究》。自此，民间童谣真正进入到我园小班幼儿的生活与学习中。《月亮巴巴》是一首长沙童谣，孩子们对其并不了解，但童谣的趣味仍能让幼儿从心眼儿里觉得“好玩儿”，会情不自禁地跟着吟读。本次活动，借助图谱及游戏的方法带领幼儿学习，较贴合小班幼儿的年龄特点，通过多形式的练习，让幼儿感受民间童谣的趣味性，使他们能对童谣产生兴趣，也让传统文化在孩子的心里生根发芽。
三、教学目标：
1. 借助图谱及游戏的方法理解并学习童谣。
2. 感受民间童谣诙谐、有趣的风格，对民间童谣产生兴趣。
四、教学准备：
1．白板课件
2. 游戏角色挂牌
五、教学过程：
1.激发兴趣，引入主题
小朋友们，今天老师给你们带来一个神奇的朋友，它有的时候是圆圆的，有的时候又是弯弯的。猜猜看，它是谁呀？
它有个特别好听的名字，叫月亮巴巴。
月亮巴巴家还住着许多人呢，你们猜猜看，有谁住在里面？
2.观看课件，理解学习
【点出妈妈】这是谁？（妈妈）
师念：月亮月亮巴巴，里面住个妈妈。
【拖动妈妈、点出菜篮】妈妈出来干什么?（买菜）。
师念：妈妈出来----买菜，里面住着谁？（出示奶奶）
师: 奶奶出来干嘛？【点出洗脚盆】（洗脚）
师念：奶奶出来----洗脚。
里面住着……
3.观看图谱，学念童谣
（1）月亮上都住着谁？
（2）教师示范念。老师把它编成了一首好听的童谣，我们一起来听听。 （出示图谱，利用动作帮助幼儿理解和记忆）
（3）幼儿集体念：现在我们看着图谱，用好听的声音念一遍。好吗？
4.游戏形式，强化巩固
*接龙游戏，分组朗诵 ：师幼配合接龙、男女接龙
*记忆游戏，个别朗诵 ：云朵调皮遮盖，拨开云见图谱
*角色扮演，巩固学习 ：挂上角色挂牌，边念边游戏