大班美术:京剧脸谱

作者:2018/12/27 12:00

活动目标:

1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象,激发对京剧艺术的兴趣。

2、尝试利用鲜艳的色彩和对称的图案在蟹壳上设计脸谱,激发幼儿的创造力。

活动准备:

京剧人物图片、螃蟹壳、颜料、棉签

活动重难点:

1、把握脸谱对称的特点。

2、运用线条、色彩夸张地表现脸谱特征。

活动过程:

一、开始部分:

1、师:小朋友们,今天老师带来了一段短片,请小朋友看完后告诉我,短片里放了什么?

2、师:短片里放了些什么内容?(幼儿自由回答)(出示字卡“京剧”)

3、师:我们来看看京剧演员的脸部的化妆好吗?它呀,有个好听的名字,叫脸谱。(出示字卡“脸谱”)

4、小结:我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的,京剧是我国的传统艺术,只有我们中国才有,它是我们国家的国宝,唱京剧的人很特别,不仅唱腔好听而且化妆也很独特,他用各种各样的脸谱来表现不同人物形象和性格。

我们来看这张图片(出示唱京剧人物图像),你们看,他们身上穿的,头上戴的,身上背的都和我们不一样,尤其是他们脸上画的。我们刚才说过他叫什么?(幼儿回答)师:这个脸谱这么特别,你们想不想和老师一起来探索一下脸谱的秘密呢?

二、基本部分

(一)脸谱欣赏

  教师出示脸谱,幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称。

  1、师:请小朋友们仔细观察这些脸谱,请你把看到有趣的、特别的地方找出来,告诉大家。(个别幼儿回答)

  2、小结:你们真能干,发现了很多,这些脸谱每一张的颜色都不一样,我来说一下这些脸谱颜色的作用。

 3、师:在京剧里这些颜色不是为了好看,而是有各自的含义:红色、黑色在京剧里代表好人,黄色、白色在京剧里代表坏人,蓝色代表勇士,金、银颜色代表神话里的人物。

  4、提问:“这个纹样装饰在脸谱的哪里?它是什么样子的?我们看看其它的脸谱用了哪些纹样?

  教师小结:这些脸谱的纹样很好看,有的装饰在了下巴上,有的装饰在了额头上,还有的让脸谱上的眼睛、鼻子、嘴巴都变得很夸张了。

5、师:这么多的脸谱,你发现了它们有什么相同的地方?(若幼儿说不出对称,教师可把一张脸谱沿中间线剪开然后慢慢的合起来,让幼儿感知脸谱的图案颜色都是对称的。)

6、小结:脸谱的色彩夸张,五官的纹样夸张、特别,很好看。而且脸谱还是左右对称的。

(二)讨论制作脸谱的方法

1、师:今天我们来做小小化妆师,大胆设计脸谱。我们要运用一种特殊的方法,看看是什么呢?(蟹壳),在蟹壳上怎么制作京剧脸谱呢,我们来看看老师准备了哪些材料?(颜料、棉签、抹布等等)

4、师:我们先要给蟹壳刷上一层漂亮的底色,现在我们先给它添上五官,要夸张、特别一点的,比如来个星星眼,谁来说给还有什么样的眼睛呢?(教师可以适当举例,为幼儿提供参考)

3、师:眼睛添好了,该到鼻子了,大家赶快动脑筋我们能把鼻子变成什么样的呢?(鼓励幼儿大胆想象,当幼儿回答时教师直接在空白的面具填画)

4、师:嘴巴现在已等不及了,谁来说说我们变个什么样的嘴巴?

5、师:现在脸谱上的五官都画好了,老师想画京剧里好人的脸谱,好人的脸谱是什么颜色的呢?(幼儿回答)小朋友们,你们想去试试吗?老师为,每位小朋友都准备了一个蟹壳,这个蟹壳呢已经刷好课底色晒干了,请你们在上面设计出你们喜欢的京剧脸皮吧!

小朋友们要用棉签轻轻的蘸一下颜料,注意换颜料的时候要换棉签哦,注意桌面清洁哦!

三、幼儿制作,教师巡回指导

1、幼儿自由选择制作材料。

2、提醒幼儿作画时注意画出对称的夸张的五官以及图案。

3、启发幼儿为脸谱添画上头饰,官帽和胡须等。

(其中制作速度较慢的幼儿可以为其提供现成的操作材料;能力强的幼儿也可以和能力弱的幼儿合作,共同画、剪、制作;教师对镂空感到困难的幼儿给予适当的帮助。)

四、幼儿相互欣赏、评价作品,老师对幼儿的作品表示欣赏,表扬大胆设计和有进步的幼儿。

师:今天啊我们作为小小设计师,在蟹壳上设计出了各种各样的脸谱,除了在蟹壳上制作,我们还可以在纸盘上画脸谱、可以用毛线贴脸谱、还可以做剪纸的脸谱,我们一起去教室里试试吧!