一、活动目标：
1．引导幼儿通过探索与尝试学习浸染的基本方法。
2．引导幼儿体验中国的民间艺术——染纸带来的乐趣。
3．培养幼儿动手动脑的能力和审美情趣。
二、活动准备：
各色颜料、纸巾
三、活动重难点：
学习浸染的基本方法，探索纸巾颜色变多变漂亮的浸染方法
四、活动过程：
一、导入活动。
1.教师出示魔法盒，变魔术。
师：变变变，看老师变出了什么？
师：原来是白色纸巾，那请小朋友来告诉老师，纸巾是用来干什么的？
师：除了这些用处之外，纸巾还能干什么？请小朋友带着问题和老师看看这次又会变出什么。
2. 教师继续变魔术。
师：变变变，看一看，老师变出了什么？
师：原来是彩色的纸巾，现在有哪位小朋友告诉老师，白色纸巾怎么变成彩色的呢？让我们一起来看看到底是怎么回事。
二、初步尝试操作方法。
1.教师播放操作视频。
师：这个小朋友在干什么？她把纸巾怎么样呢？看仔细了（四个角蘸一下颜料）好了，成功了，现在告诉我，我漂亮的纸巾是怎么变成的？（用纸巾蘸点颜色弄出来的）
师提示：我们先要怎么样？然后再怎样？
总结：先把纸巾折一下，再蘸上颜色这个过程我们叫浸染。叫什么？（浸染）
2.幼儿操作。
师：老师给小朋友们准备了颜料和纸巾，你们想不想试一试？但是老师有个小小的要求，不能把颜料洒了，也不能把衣服弄脏，完成浸染的小朋友就把纸巾打开拿给老师哦。现在赶紧行动吧！
三、幼儿尝试新的浸染方法。
1.师：现在老师请小朋友看看，我们的彩色纸巾哪张最漂亮？找找看，哪张最漂亮？找得出来吗？噢，是老师做的这张最漂亮？
师：老师的这张真的蛮漂亮的，为什么呢？我的颜色比你们多，是吧！为什么我的颜色比你们多呢？你们想不想知道？我们来看一下。
2.教师播放操作视频。
师：看，老师把纸巾折叠了很多下，所以浸染的颜色就很多，告诉你们一个秘密哦，如果你折叠的形状不一样，出现的图案也是不一样的。
3. 幼儿第二次浸染纸巾，体现成功的快乐。
四、总结活动
师：杨老师把彩色的纸巾放进了魔法盒里，你们猜猜会变成什么？是用浸染的纸巾做成的窗花。等一下作为礼物送给你们。还有一样什么礼物？一件小衣服，是用浸染的纸巾折成的。
师小结：原来这个浸染的纸巾能做各种各样的东西，而且做出来的东西更漂亮了，你们想不想也用浸染的纸巾做东西呀？那让我们带上刚刚浸染过的纸巾回到教室去动手做一做吧！