环境作为幼儿园教育的“隐性课程”，在《纲要》中被提到较为重要的地位。教师不仅要创设，更要充分、有效地利用好“环境”这一教育资源，促进幼儿的发展。
11月22日中午午，幼儿园全体教师本着交流展示、共同提高的精神开展了“区域小游戏，玩出大精彩”班级区域环境、材料评比活动，让无声的环境起到有声的教育作用。教师对各班创设情况进行了打分,经过近一个小时的评比，大家又汇聚在一起进行交流，每位评委老师就各班区域环境创设中都看到了哪些亮点、不足及建议提出自己的见解，同时也提出了自己的一些疑难和困惑，在体验成功的同时也共享经验，让大家彼此在互动中发展与成长。
